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SEMANA 37 REGULACIÓN EMOCIONAL

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  REGULACIÓN EMOCIONAL ¿CÓMO NOS LLEVAMOS CON NUESTRAS EMOCIONES? FECHA: 7 DE JUNIO 2021 ACTIVIDAD: PREGUNTA 1. ¿QUÉ PASA EN NUESTRO CUERPO SI REPRIMIMOS NUESTRAS EMOCIONES? 2. ¿QUÉ PASA SI DEJAMOS QUE OTRAS PERSONAS VEAN NUESTRAS EMOCIONES PROFUNDAS?

SEMANA 35 RESILIENCIA

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 RESILIENCIA FECHA: 24 DE MAYO 2021 ACTIVIDAD: PREGUNTA ¿QUÉ ES LA RESILIENCIA Y DA 2 EJEMPLOS?

SEMANA 34 TOLERENCIA

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 TOLERENCIA ACEPTO A MIS AMIGOS COMO SON ¿PARA TÍ QUE ES TOLERANCIA?

SEMANA 32 APRENDER A TOMAR DECISIONES PARA EL AUTOCUIDADO

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  APRENDER A TOMAR DECISIONES PARA EL AUTOCUIDADO PROPÓSITO Que las y los adolescentes: -Reconozcan una situación de acoso y analicen la importancia de tomar decisiones adecuadas para su manejo. ANALIZA EL SIGUIENTE CASO: "Es el primer día de clases en la  secundaria, dos chicas de tercer grado están en la puerta de los baños y cuando las niñas o niños de primer grado quieren entrar, las niñas de tercero les dicen que tienen que pagar si quieren usar el sanitario; algunos acceden, otros evitan problemas y se retiran sin decir nada. Sin embargo, Carmen, quien también es nueva en la escuela, reclama a las chicas mayores y les dice que no cierto que deben pagar y que deben permitir que todas y todos entren, de lo contrario las reportará con los prefectos. Carmen no tiene miedo y no se deja intimidar porque proviene de una escuela en donde aprendió a defenderse de los abusadores, y no está dispuesta a que se extorsione a las y los de nuevo ingreso. Desde lejos las mira un prefecto y a

SEMANA 31 ¿QUÉ ME HACE SER YO?

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 ¿QUÉ ME HACE SER YO? RECONOCIMIENTO  Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD ACTIVIDAD SOY PARTE DE UNA HISTORIA 1.DIBUJEN UN ÁRBOL EN UNA HOJA DE PAPEL, Y CONSIDEREN LAS RAÍCES, EL TRONCO Y LAS RAMAS PARA QUE, EN CADA UNA DE ESAS PARTES, REGISTREN LO SIGUIENTE. -EN LAS RAÍCES, LO QUE HAN RECIBIDO EN SU VIDA: SU FAMILIA, HERENCIA GENÉTICA Y CULTURAL, ACTIVIDADES HABITUALES... -EN EL TRONCO, LO QUE LES HA DADO FUERZAS EN LA VIDA; LO QUE LES HA HECHO CRECER; ESCRIBAN DE SU FAMILIA MÁS CERCANA, ES DECIR, DE SU PADRE, MADRE, HERMANOS Y HERMANAS. -EN LAS RAMAS: ESCRIBAN HACIA DÓNDE QUIEREN DIRIGIR SU VIDA, POR EJEMPLO ¿HACIA DÓNDE QUIEREN IR EN EL FUTURO?, ¿QUÉ LES GUSTARÍA HACER?, ¿QUÉ PROFESIÓN ELEGIRÍAN ?, ¿CÓMO LE GUSTARÍA VIVIR?

SEMANA 30 DE AMOR Y LIBERTAD

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  PROMOVER LA IGUALDAD DE GÉNERO PROPÓSITO: Que las y los adolescentes: Reconozcan la necesidad de establece relaciones respetuosas, equitativas y libres de violencia que favorezcan su desarrollo personal. CUENTO ARTURO Y CLEMENTINA (SINOPSIS) "Arturo y Clementina son dos tortugas enamoradas que viven a la orilla de un estanque. Clementina es alegre, vivaz y soñadora. Arturo carga sobre su caparazón la responsabilidad de ofrecerle todo lo que él considera valioso. Arturo valora la cultura, y se ríe de la "ingenuidad" de su compañera al querer desarrollar distintas actividades artísticas. Clementina carga los prejuicios e inseguridades de su marido. Lo que le interesa a Clementina es ver mundo, tener una vida de aventuras y llena de descubrimientos. Arturo, sin embargo, quiere una vida tranquila y sin sorpresas y no entiende cómo ella rechaza sus esfuerzos por brindarle una vida llena de objetos valiosos. Un día, Clementina decide vivir  a su manera, elegir por sí misma,